El pasado lunes hice un repaso
general en clase. Estuve las dos horas de Science tanto en 6º A como en 6ºB,
repasando todas las unidades que les he enseñando durante mi estancia aquí. Fuimos
punto por punto explicando y repasando todo lo aprendido. También estuvimos
haciendo ejercicios y resolviendo las dudas. Como ya es costumbre, alguno de
los alumnos de 6ºA no entendieron el propósito de la clase (que era ayudarles a
repasar todo para el examen global del martes) y se dedicaron a mirar por la
ventana, a hablar…
Los alumnos de 6ºB en cambio, estuvieron atentos a todo lo
que les dije.
En lo que respecta al lunes,
tengo poco más que añadir. Por la tarde subimos al modisto y después de cenar,
apareció Patri. Vino a darnos una sorpresa y a hablar con sus familiares por
skype, aprovechando que un hermano de su comunidad tenía que venir a la
nuestra. También llegaron poco después los hermanos de nuestra comunidad que
llevaban fuera 6 días.
Ayer martes, fue el gran día para
mis alumnos y para mí. El gran día en el que me tenían que demostrar si habían
aprendido algo conmigo o no. Llegué a las 7:40 al colegio. El lunes le dije a
Hans que me gustaría cambiarle sus horas, ya que necesitaba tiempo para copiar
los exámenes en la pizarra. No recuerdo si lo he comentado antes, pero decidí
hacerles 4 tipos de examen con preguntas diferentes. Harto de saber a ciencia
cierta que han copiado en todos los exámenes realizados anteriormente, y a una
semana de que esta experiencia llegue a su fin, quería comprobar si mi trabajo
aquí realmente ha servido para algo o simplemente he sido una visita de
dos meses.
Como iba contando, llegué a las 7:40 a la clase de 6ºA y comencé a
copiar las diferentes preguntas en la pizarra. Cuando llegaron los alumnos, se
sentaron, y les dije que sacaran únicamente un folio. Con un rotulador, procedí
a repartir los números que les correspondían a cada uno, según su tipo de
examen de tal forma que:
“Mi” compañero de pupitre, “mis”
dos compañeros de detrás y los dos de delante, así como los dos de los
laterales, tienen un examen diferente al "mío". Para intentar copiar, debería
preguntar de forma diagonal a la fila de detrás o a la de delante. Realmente complicado
hacerlo sin que el profesor me pille.
Tardé bastante en copiar en la
pizarra las 40 preguntas, pero una vez hecho, los alumnos no tardaron demasiado
en realizar su examen.
Hoy miércoles, acabo de concluir
de corregir los casi 90 exámenes y estoy muy, muy, muy contento.
Realmente creo
que mi trabajo aquí ha merecido la peno. Solo ha habido 13 suspensos. Los 8, en 6º A
(la clase en la que en el anterior examen aprobaron casi todos), donde últimamente
los alumnos han cambiado su actitud a peor.
En cambio, en la clase en la que últimamente
he disfrutado enormemente ejerciendo de profesor de Science, 6ºB, han
suspendido sólo 5. Estoy especialmente orgulloso de ellos/as. Han conseguido
hacerme sentir especial y transmitirme unas sensaciones que soy completamente
incapaz de plasmar aquí. Realmente creo que todo lo que he hecho en este
colegio, ha servido para algo. ¿Quién lo iba a decir la primera semana? En la
que ni siquiera me escuchaban (y ayer uno de ellos, cuando le enseñé su examen
perfecto, me abrazó).
Sé que hay muchos casos
especiales en los que se debería trabajar de forma individual, como las niñas
con problemas de visión, a las que he intentado ayudar (pero con más de 40
niños en cada clase, es muy complicado centrarse en 2 o 3). Pero desgraciadamente han ido a remolque la mayor parte del tiempo. En estos dos
meses, lo único a lo que da tiempo es a llegar, adaptarse, dejar tu granito de
arena y volverte.
Queda una semana y me va a costar
mucho despedirme de todos ellos. Demasiado.
